QUIMICA II (Semana 7 - viernes)

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL SUR

BITÁCORA - QUÍMICA II

NOMBRE: Daniela Ortiz Velázquez

GRUPO: 206B

PROFESOR (A): Manuel Agustín García López

MATERIA: Química II

TEMA: Actividades por sesiones (Semana 7)

semana7 SESIÓN 21	Recapitulación 7
contenido temático	-          ¿Cómo ayuda la química a determinar la cantidad de sustancias que -          intervienen en las reacciones de obtención de sales? -          8 horas

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales COMPUESTO 􀂃 Nombre y fórmula de los compuestos trabajados (N2) ESTRUCTURA DE LA MATERIA 􀂃 Caracterización de los átomos mediante la masa atómica (N1) 􀂃 Masa molecular (N2) 􀂃 Concepto de mol (N2) REACCIÓN QUÍMICA 􀂃 Representación (N3) 􀂃 Balanceo por inspección (N3) 􀂃 Estequiometría: relación masa-masa y mol-mol (N3)Procedimentales ·         45. Incrementa su habilidad en la búsqueda de información pertinente y en su análisis. ·       Elaboración de transparencias .pps y manejo del proyector. ·       Discusión en equipo ·       Presentación en equipo Actitudinales 46. Incrementa su actitud crítica y de responsabilidad en el uso de los recursos naturales al identificar las causas de la falta de disponibilidad de agua y proponer acciones para evitar el desperdicio del agua y reducir su contaminación.
Materiales generales	De computo: -          PC con internet. De proyección: Proyector tipo cañón, programas de Gmail. -          Didáctico: Documentos electrónicos  elaborados en las dos sesiones anteriores.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA  - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1. ¿Qué temas se abordaron? 2.  ¿Que aprendí?  3. ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1. Conductividad, densidad del agua, alcohol y aceite, y la fórmula de la densidad. 2. Comprobar la conductividad de diferentes sustancias, hacer un seguimiento y ocupar una fórmula, y hacer la operación. 3. ¿Cuáles son las sustancias que son conductoras de electricidad? ¿Cómo identificar un ácido y una base? FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia de  la función del agua en el organismo, la falta de disponibilidad de agua a nivel mundial y en especial en la Zona Metropolitana de la Ciudad de México. Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Informe de las actividades     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio.